文章目录

1 研究目的

2 研究方法

2.1 文献资料法

2.2 调查法

2.3 数据分析法

3 结果与分析

3.1“空中课堂”无法进行常规体育教学，各水平段开设的线上教学内容未做针对性区分。

3.2“空中课堂”注重了老师的教，忽视了学生的学

3.3“空中课堂”录播课程存在不足

3.4“空中课堂”对学生自主学习、自我管理、自我监督提出了挑战

4 结论和建议

4.1 结论

4.2 建议

文章摘要:新型冠状病毒疫情的突发,给我国经济的发展和人民的生活造成了巨大冲击,也给我国的教育事业带来了重大影响。为了控制疫情,教育部发布2020年春季延期开学通知,也提出了"停课不停学"要求。由于武汉是疫情重灾区,如果疫情得不到很好的控制,复学时间可能遥遥无期,教学计划无法正常实施,教学任务搁置。为了尽快开展教学,根据教育部"停课不停学"的相关文件要求,武汉市教育行政部分和各学校积极响应,并联合武汉天喻教育科技有限公司开发了"空中课堂"线上教学平台,各学校结合各自的情况,因校施策。体育教学作为学校教育的重要组成部分,教学场地也由体育场所转移到家庭,家长的教学反馈以及教师教学的情况表明当前线上体育教学也呈现出诸多问题,严重制约了体育教学的有效进行,也阻碍了学生身心健康的发展。为了详细了解在疫情下线上小学体育教学面临的问题,本文选取武汉教育云"空中课堂"教学为例,分析疫情期间线上小学体育教学面临的问题,并找出应对策略。

文章关键词:

论文DOI:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2021.10.046

论文分类号:G623.8;G434

文章来源：《武术研究》 网址: http://www.wsyjbjb.cn/qikandaodu/2021/1019/1803.html